中新网上海10月15日电 (记者 陈静)记者15日获悉,一场别开生面的线上读书沙龙,在四川省广元市中子实验学校和上海市延安初级中学同时举行。在“知善书屋”读书沙龙上,通过互联网,上海和四川爱好文学的中学生及语文教师等在书香中“情牵一线”。

此次读书沙龙以“文学相伴我成长”为主题,上海知名儿童作家张成新分享自己成长中的小故事。少年时他因入迷阅览连载小说而爱上文学,少年儿童出版社的作家们一直激励他努力学习和写作,最终成为一名职业儿童作家和文学编辑。

(一)通常,D、J1、S1、Q1、R、X1、Z字签证发给符合条件需在华长期居留(在华居留超过180天)人员。此类签证通常为1次入境有效(根据双边协议,中美双方互发的学习签证为5年有效),停留期标注为“000”天,在签证备注栏注有“ 请于入境之日起30日内办理居留证件”的提示。持有者在自入境之日起30日内,必须前往当地县级以上地方公安机关申办外国人居留许可,并凭居留许可在有效期内停留并可多次往返。

入出境和在华停、居留是两个不同的概念,签证和居留许可均签发给外国人,都为贴纸式设计,二者相互关联但并不相同,主要区别有:

根据9月23日发布的公告,“中方将在确保防疫安全前提下,逐步有序恢复中外人员往来”。外国人入境应取决于外国疫情控制情况及中国疫情控制需要,驻外使领馆签证受理亦将据此逐步进行相应调整。

他表示,“接下来将继续组织开展线上线下相结合的各类读书沙龙活动,通过网络的联结,让中国中西部部分贫困边远地区实现优质教育资源共享。”(完)

台湾暨南国际大学杨洲松教授表示,疫情的暴发促使教师进行一系列对教育的思考。他认为,疫情后教师在教学时不仅会注重培养学生知识,也会加强对学生的数位素养(即运用电脑及网络资源的能力)、科普素养、“说真话”素养和生命教育素养等能力素养的培育。

外国人居留许可是中国公安机关签发给符合条件需在华长期居留(居留期超过180天)外国人的一种居留证件。在居留许可有效期内,持有人可凭许可在华居留并多次出入境中国。

海南规定,畜禽养殖设施原则上不得使用永久基本农田,涉及少量永久基本农田确实难以避让的,允许使用但必须补划。作物种植、畜禽养殖设施原则上使用永久基本农田面积控制在设施农业项目总用地面积的10%以内,最多不超过20亩。

北京市海淀区教师进修学校校长罗滨表示,“互联网+”时代下,教师教育的创新需要理论与实践、线上与线下、人工智能与教师三组要素间做到双向赋能,发挥各自优势,才能让学生、教师收获最大。

(一)根据公告,持有效工作类、私人事务类和团聚类居留许可的,自2020年9月28日0时起,不需要再办签证即可持有效居留许可入境。

七、外国人持有效签证是否即可入境?

当事人持有以上三类居留许可,但居留许可已于2020年3月28日0时后过期的,在来华事由不变的情况下,持有人可凭过期居留许可和有关材料向中国驻外使领馆申办相应签证入境。

根据海南省自然资源和规划厅、海南省农业农村厅出台的《关于规范设施农业用地管理促进现代农业健康发展的通知》,设施农业可以使用一般耕地,不需落实耕地占补平衡。种植设施不破坏耕地耕作层的,可以使用永久基本农田,不需补划;破坏耕地耕作层需进行补划,同时通过耕作层剥离利用、架空、预制板铺面隔离等工程技术措施,减少对耕作层的破坏。

(三)原持工作类、私人事务类和团聚类居留许可,但居留许可在3月28日以前过期失效的,应按照3月26日发布的公告执行。

(二)持有公告明确的三类许可但已于3月28日之前过期的;

(三)证件性质不同:虽然停留期不超过180天的短期签证持有人可凭签证停留期在华停留,但签证的主要性质是外国人入出境证件。虽然居留许可持有人可在居留许可有效期多次出入境中国,但其主要性质是外国人居留证件。

(三)团聚类居留许可,发给因家庭团聚需要在中国境内居留的中国公民的家庭成员和具有中国永久居留资格的外国人的家庭成员,以及因寄养等原因需要在中国境内居留的人员。

(四)未持签证外国人。

二、居留许可与签证的区别是什么?

(二)3月26日发布的公告中有关“暂时停止外国人持目前有效来华签证入境”,和“暂停外国人持APEC商务旅行卡入境,暂停口岸签证、24/72/144小时过境免签、海南入境免签、上海邮轮免签、港澳地区外国人组团入境广东144小时免签、东盟旅游团入境广西免签等政策”等措施仍然继续有效。

(一)9月23日发布的公告只是对3月26日发布的公告的做了部分调整,而不是取代原有公告。具体说,9月23日公告只对“暂时停止外国人持目前有效居留许可入境”做了部分调整。

(一)工作类居留许可,发给在中国境内工作的人员;

设施农业用地取得方式上,海南明确设施农业用地不需要审批,设施农业经营者与农村集体经济组织或国有土地使用权人签订用地协议,并由农村集体经济组织或经营者向乡镇政府备案后,即可动工建设。乡镇政府定期汇总情况,每月底将设施农业用地备案信息汇交县级自然资源和规划主管部门。(完)

(二)原持工作类、私人事务类和团聚类居留许可,但居留许可在3月28日以后过期失效,如来华事由不变的,可凭过期居留许可和有关材料向中国驻外使领馆申办相应签证入境。在美国,此类情况应根据领区划分,按相关驻美使领馆通知事先通过电子邮件提交相应证明进行预约。

到目前为止,“知善书屋”已成立专项基金,并先后向四川石渠县桑博扎智慧学院、广元市中子实验学校、海南琼海市阳江镇中心幼儿园捐赠图书、画册和钱款。赵伟表示,“我们发出倡议,希望广大有意愿帮助中西部贫困边远地区孩子学习文化和科学知识的爱心组织和个人积极捐款捐书,为那里的中小学捐建图书室。”

(三)如非9月23日发布的公告提及的三种情况,包括十年多次签证在内,目前仍不能凭3月28日前获得的签证入境。

九、何时才能恢复外国人正常入境?

(一)所持居留许可不属于公告明确的三类情况的;

八、“遵守中方防疫管理规定”是什么规定?

(三)其他持有3月28日之前颁发的各类签证者;

六、我符合条件,现在可以申请三类居留许可相关的签证吗?

五、我持有的外国人居留许可属于三类之一,且有效,是否需要重新申请签证?

四、持有效外国人居留许可就可以入境了吗?

(二)签发对象不同:签证签发给赴华外国人,而居留许可签发给符合条件需要在华长期居留超过180天的外国人。

(一)签发机关不同:签证签发机关是驻外使领馆和国内公安机关,居留许可签发机关为国内公安机关。

沙龙中,上海和四川的学生们在线上热烈交流张成新的短篇小说《哑巴叔叔》读后感。学生们虽然生活在不同地区,也与小说中故事发生的年代相隔甚远,但对小说主人公哑巴叔叔却有着同样的理解:正直、善良、勤劳和重情重义。“我的梦想就是做一名作家。”延安初中一位学生当场给张成新写了一封信。“看到孩子们热爱文学、热爱生活,真是一件值得高兴的事情。”张成新表示。

9月23日发布的公告调整对象仅限于已经持有有效的,或3月28日之后居留许可过期的外国人入境。下列外国人仍按3月26日发布的公告执行:

公告提及的工作类居留许可通常签发给持有Z字签证外国人,私人事务类居留许可签发给S1签证持有者,团聚类居留许可签发给Q1签证持有者。

北京师范大学教师教育研究中心主任朱旭东教授在开幕致辞中表示,面对疫情挑战,两岸教育界都在积极探索“互联网+”时代的教育变革和实践创新,希望借助本次会议平台,两岸专家学者可以互学互鉴、交流合作,共同推动后疫情时代教师教育取得新发展。

(二)C、F、J2、L、M、Q2、S2、X2等签证颁发给短期(在华停留少于180天)赴华的外国人,持有人凭签证注明的有效期和入出境次数入境,并可在华停留最长至签证注明的停留期。

本次论坛由北京师范大学与台中教育大学联合主办,山西师范大学、湖州师范学院、兴义民族师范学院协办。论坛为期一天,设北京、台中两个主会场以及山西临汾、浙江湖州、贵州兴义三个分会场。论坛期间还举行了在线主题演讲、青年学人论坛、分会场论坛等同步进行交流探讨。(完)

海南要求各市县严禁随意扩大设施农业用地范围,属于经营性的粮食存储和加工、屠宰和肉类加工、农机农资存放和维修等场所;农产品加工、仓储和销售等场所;以农业为依托的休闲观光度假场所,各类农业园、农庄中涉及建设餐饮、住宿、会议、展销、大型停车场以及工厂化农产品加工、科研、展销等用地必须依法依规按建设用地进行管理。

(二)私人事务类居留许可,发给入境长期探亲的因工作、学习等事由在中国境内居留的外国人的配偶、父母、未满18周岁的子女、配偶的父母,以及因其他私人事务需要在中国境内居留的人员;

目前不是。根据公告,目前仅限于现持工作类、私人事务类和团聚类三类居留许可,且居留许可仍然有效者。

云端专题对话环节,来自海峡两岸的教育界人士阐述了对新冠肺炎疫情后及“互联网+”时代的教育思考。

此次活动发起方之一、上海上善公益基金会秘书长赵伟对记者介绍,“知善书屋”是一个公益性的智力扶贫项目,由上善公益基金会联合相关沪上学习型组织在今年“六一”儿童节前夕共同发起,旨在支持和帮助中国中西部贫困边远地区孩子“爱读书、有书读和会读书”,令其增长知识、开阔眼界、树立信念、增进沟通。

防疫规定包括但不仅限于外国人健康状况声明书、登机测量体温、入境防疫检测,以及入境地的入境集中或居家隔离等措施。

根据《中华人民共和国外国人入出境管理条例》,外国人居留许可分为工作类、私人事务类、团聚类、学习类、记者类等几种。公告提及的三类居留许可及其签发对象是:

三、哪些外国人可以申请居留许可?

以上人员目前仍暂时停止入境,因“从事必要的经贸、科技等活动,以及出于紧急人道主义需要”赴华的,需重新申请签证。

其他种类居留许可不在公告调整范围之列。

通知要求,不得以发展设施农业为名变相圈占土地。养殖设施可建设多层建筑,但建筑高度不超过24米,建筑层数控制在六层以下。

谈及在线教师教育体系的革新,北京师范大学台湾学者黄嘉莉认为,现在的教师教育要求线上线下相结合,教师本身要做技术的主人。同时,未来“技术型”教师的培养也需要制度的配合,包括课程的设置、教学考核方法设计、对教师职业能力的评价等方面,还要注重对教师心理健康的培养。